VII.A

Upozornění pro rodiče.

Vážení rodiče, prosím o součinnost při předávání mailových adres.

Vzhledem k tomu, že probíhá vyučování distanční formou, předejte, prosím třídním učitelům mailové adresy (stačí jednoho zákonného zástupce), abyste mohli být informováni o prospěchu a plnění zadaných úkolů v distanční výuce žáků.
Poskytnutím mailové adresy třídnímu učiteli vyjadřujete souhlas, aby Vaše mailová adresa byla poskytnuta vyučujícím v daném ročníku. Vyučující Vás budou informovat o hodnocení Vašeho dítěte v distanční výuce.

 
Děkuji za vstřícnost, ředitelka ZŠ.

Rozvrh

Úvod

Aktuality

PROJEKTOVÝ DEN 25.9.2020

Dne 25.9.2020 proběhl v ZŠ Zásmuky projektový den na téma:

Hmyz-jeho význam, rozdělení a významné druhy žijící v blízkosti lidí, škodlivé i užitečné ovlivňující naší přírodu
     Projektový den jsme si rozdělili na dva bloky-teoretický a praktický. V teoretické části jsme se naučili rozdělení hmyzí říše, základní druhy, zvláštnosti, rekordy ve velikostech či hmotnosti. Promítali jsme dokument o životě včel, její význam a zastoupení v přírodě. Jako velkého škůdce našich dřevin jsme si promítali dokument o lýkožroutu smrkového, jeho popis, požerky.
Na závěr žáci si vyplnili vědomostní test o základních poznatcích hmyzí říše a taky jsme si zasoutěžili, jak v rychlosti najít co nejvíce slov z nejdelšího názvu druhu motýla, tak v počítání kusů včel medonosné k rovnající se jedné sršni mandarínské.
     Praktickou část jsme museli z důvodu deštivého počasí uskutečnit ve školní třídě, ale nakonec jsme to zvládli. Pracovali jsme ve dvou skupinách (holky, kluci) a ty měli za úkol naplnit do jednotlivých okének, do předem zhotovených dvou  hmyzovišť,přírodním materiálem. Hodnocení nejlépe naplněného hmyzoviště jsme nechali na učitele přírodopisu a vyhlásili vítězný tým. K pozorování škůdce lýkožrouta smrkového jsme použili bílý papír a izolepu s nákresem chodbiček požerku. Velké překvapení jsme pro žáky ukázali živého ježka západního, kde měli možnost si ho pochovat, dozvědět veškeré informace o jeho životě. Na závěr jsme vyhlásili soutěž o sladkou odměnu s otázkou: Kolik má ježek bodlin? (R.Šť. uhodl).
     Žáci byli aktivní, kladli a odpovídali na četné dotazy, velmi uvítali možnost přímého kontaktu se zvířetem, seznámili se životem.
     Ve spolupráci s odborníky z praxe - Ing. M. Petr, Mgr. E. Šebková a Ing. E. Petrová lze projektový den hodnotit jako úspěšný a přínosný pro další výuku.